Non tutte le scuole possono vantare di avere un progetto Erasmus che permette a docenti e studenti di viaggiare in Europa e conoscere nuove culture!
L’IC IV Stanziale puo’! Presso il ns istituto il programma Erasmus e’ attivo dal 2015!
Ma cos’è il progetto Erasmus?
Erasmus è incontro, scoperta, immersione nella cultura che ti accoglie.
E noi dell’Ic IV Stanziale l’abbiamo vissuto fino in fondo.In queste esperienze di mobilità abbiamo: respirato arte tra musei e meraviglie inaspettate, camminato tra luci e scorci che sembrano quadri, assaporato cibi e profumi nuovi, condiviso momenti che hanno rafforzato il senso di appartenenza e di squadra.Sono esperienze che trasformano, che aprono la mente e il cuore, che riportiamo a scuola per costruire ambienti più accoglienti, più sensibili, più umani.
Di seguito i progetti realizzati:
2015-2017 Erasmus + “Colourful Europe”
Questo progetto ha coinvolto alunni della scuola Primaria e Secondaria di I grado con scuole partner in Francia, Spagna e in Germania. Il progetto ha offerto ai nostri alunni la possibilità di seguire percorsi mutidisciplinari con particolare attenzione all’Arte, alla Musica, allo Sport e all’Architettura. L’utilizzo dei colori quale strumento espressivo, specchio delle emozioni, componente del patrimonio storico, artistico e architettonico ha arricchito il curricolo dei nostri alunni diventando tema e riferimento di molteplici iniziative didattiche.
La condivisione del lavoro svolto con le scuole partner ci ha consentito di sperimentare e riflettere sui metodi e gli approcci didattici anche con riferimento all’impiego delle Nuove Tecnologie nella didattica. Al seguente link troverete un sito web in lingua italiana in cui abbiamo inserito alcuni dei lavori svolti dai nostri alunni. Per ciascun lavoro troverete la sezione “diario di bordo” che illustra come abbiamo lavorato con le nostre classi.
https://colourful-europe-italy7.cms.webnode.it/
2018-2021 Erasmus + “Back to the roots”
Il progetto dal titolo “Ritorno alle Radici” ha visto la partecipazione degli alunni della scuola Primaria e Secondaria di I grado con scuole partner in Spagna, Svezia e Regno Unito. Il progetto parte dalla consapevolezza che i nostri Paesi condividono una passato comune i cui segni permeano il contesto in cui viviamo: i nostri centri storici, i nostri siti archeologici così come la natura che ci circonda il cibo che mangiamo. In questo progetto abbiamo dato ai nostri alunni la possibilità di comprendere meglio le proprie radici, convinti che per costruire un future migliore occorre conoscere e comprendere il passato.
Approfondire questo tema in un contesto Europeo è stato particolarmente stimolante per i nostri alunni che hanno potuto espandere i propri orizzonti confrontandosi con i coetanei delle scuole partner sia durante gli scambi culturali in presenza che attraverso gli incontri online. Al seguente link troverete un sito web in lingua inglese nel quale abbiamo inserito il materiale prodotto dai nostri alunni e dalle scuole partner. Per garantire la massima divulgazione dei risultati di questo progetto abbiamo integralmente digitalizzato anche i lavori che i nostri alunni avevano originariamente prodotto in forma cartacea.
https://sites.google.com/stanziale.org/erasmus2020-2022btr
2020-2022 Erasmus + “What a Wonderful World”
Il progetto dal titolo “Che mondo meraviglioso” coinvolge gli alunni della scuola Primaria e Secondaria di I grado con scuole partner in Grecia, Turchia, Polonia e Regno Unito. Il progetto parte dalla consapevolezza che oggi più che mai lo sviluppo sostenibile rappresenta una sfida cui non è possibile sottrarsi. Il coinvolgimento delle dei ragazzi è un passaggio fondamentale cui ambisce questo progetto.
A causa della crisi pandemica non è stato ad oggi possibile effettuare le mobilità all’estero. I nostri alunni si sono tuttavia incontrati online condividendo momenti di svago e di apprendimento, e continuano a lavorare a pieno ritmo alle molteplici attività proposte nell’ambito di questo progetto. Al seguente link troverete un sito web in lingua inglese nel quale abbiamo inserito il materiale prodotto ad oggi dai nostri alunni.
https://sites.google.com/stanziale.org/what-a-wonderful-world
2023 – 2024 Cambiare per crescere
Nell’ultimo anno il nostro Istituto ha intrapreso un lungo viaggio mirato a rinnovarsi grazie ad ambienti di apprendimento innovativi, opportunità di formazione per i docenti, percorsi formativi per gli alunni, strumenti digitali di ultima generazione ed un modello organizzativo in grado di gestire i complessi interventi in atto. L’intervento “New Generation Classroom” ci,ha permesso di introdurre nell’istituto il modello DADA (Didattica per Ambienti di Apprendimento) con aule disciplinari sempre più personalizzate. Con l’intervento “Nuove competenze e Nuovi Linguaggi” sono stati previsti percorsi di orientamento e per il potenziamento dei soft skills e delle competenze STEAM. Al fine di preparare gli insegnanti alla partecipazione al programma Erasmus+ ed E-Twinning, sono stati previsti corsi di certificazione di Inglese e sulla metodologia CLIL. L’intervento “Formazione del personale scolastico per la transizione digitale” prevede poi percorsi di formazione sulle metodologie digitali innovative e il potenziamento dell’insegnamento delle discipline STEM. Con il progetto Edugreen abbiamo dotato la scuola di un orto didattico per potenziare l’apprendimento all’aperto.Il progetto Erasmus+ in questo contesto ha ricoperto un ruolo strategico in quantoha integrato in chiave interculturale il processo di innovazione in atto.
Sono state realizzate mobilità e scambi con scuole in Polonia, Finlandia e Islanda.
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2025- Innovative practices for a sustainable future
Il progetto dal titolo “Innovative prtactices for a sustainablle future” coinvolge gli alunni della scuola Secondaria di I grado con scuole partner in Spagna e Francia. Tra novembre e dicembre 2025 sono state realizzate:
1 mobilità a Valencia per 8 docenti che hanno seguito un corso di formazione sul tema della sostenibilità
1 mobilità ad Alicante per 12 studenti e 6 docenti accompagnatori che hanno frequentato per 5 giorni la scuola Ceip Voramar. Confrontandosi con i loro pari spagnoli, i nostri alunni hanno avuto l’opportunità di migliorare le loro conoscenze linguistiche misurandosi in situazioni reali e uscendo dalla loro zona di comfort. Questo ha migliorato la capacità di problem-solving e la fiducia nel parlare (speaking confidence), riducendo l’ansia da prestazione linguistica.
1 attività di job shadowing a Bordeaux dove l’osservazione di realtà diverse ci ha permesso di superare l’autoreferenzialità e adottare metodologie (come il CLIL, o la didattica per competenze) già collaudate con successo.
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